開催趣旨

東日本大震災では多くの尊い命が一瞬にして奪われました。同時に情報メディア基盤のインフラ整備についても整備や運用の問題も浮き彫りになりました。特に、身近な情報端末としての携帯電話についても改めて問題となりました。今回の地震による災害避難情報が携帯に伝わらなかったこと、被災した方々の気持ちとは裏腹に日本全国に震災に絡んだチェーンメールが出回ったこと、またマスメディアにおいても様々な情報が錯綜し「本当の情報は?」といった情報の信憑性やマスコミの対応に疑問視する声が日増しに多くなるなどいわば「情報の影」の部分が浮き彫りになった震災ではなかったと思います。このことは普段「情報モラル」を指導している私たちにとって改めて考えさせられる経験でした。

今回の研究会では、この震災を通じて「情報とは何か」について改めて考え、震災から学び得たものや改善すべきものを整理するとともに、校種別 (小・中・高・大) に今回の震災を影響について問うてみたいと考えています。

また、参加された東北・関東地区の先生方から実践報告も兼ねた研究会にしたいと考えております。

プログラム

10:00 - 10:10

[ 開催趣旨説明 ] (小中高部会)

10:10 - 11:00

[ 講演 ]

「震災とメディアの活用～リテラシーと情報支援を中心に～」
講師 藤川 大祐 氏 (千葉大学)

11:00 - 11:15

[ 休憩 ]

11:15 - 12:50

[ 実践報告 ]

* 研究会の参加者から「震災の影響について」のご報告をいただければと考えております。
参加対象:情報モラルに関心のある方は、是非、ご参加ください。

参加費

CIEC 会員は無料、その他の方は500円 となっています (どなたでもご参加いただけます)。

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「CIEC春季研究会 2011」開催のお知らせ

開催趣旨

学びとコンピュータやネットワークの利用に関する教育や研究をされている多くの方々のご協力とご支援をいただき、CIEC研究委員会では、昨年度に続き、査読付論文誌『CIEC研究会論文誌Vol.2』を発行いたします。

コンピュータやインターネット、そして、ケータイなどの情報コミュニケーションツールが急速に高機能化し、高度化するだけでなく様々に関係しながら我々の社会生活に大きな影響を与えています。このような背景の中で、教育の質の向上のために、ICTを活用した教育に関する新しい方法がいくつも開発され、また、実際の教育の現場で多く試みられながら実践され、成果をあげていることがこの研究会での報告からもわかります。

そして、これらの成果を積み重ねることで、主観的で感覚的な評価も次第に客観的で具体的な目標とそれを達成すべきレベルとして明確に示すことができるようになると考えられます。

この研究会では、『CIEC研究会論文誌Vol.2』に掲載される教育と学びにおけるコンピュータおよびネットワークの利用のあり方等の研究やその実践の報告が行われますので、会員のみなさまの積極的な参加を期待しております。

プログラム

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参加費

CIEC 会員は無料、その他の方は500円 となっています (どなたでもご参加いただけます)。

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2011年度のPCカンファレンスは、2011年8月6日 (土) 〜 8日 (月) の日程で、熊本大学 黒髪キャンパスにて開催されます。

テーマは「教育イノベーションをめざして ‐ eラーニング,電子教材…」です。

詳しくは、2011 PCカンファレンス 特設サイト をごらんください。

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開催趣旨

「デジタル教科書」がいくつかの学校で活用され始めています。今年8月に文部科学省より発表された「教育の情報化ビジョン(骨子)」では、デジタル教科書・教材として「指導者用デジタル教科書」と「学習者用デジタル教科書」が分類され、「学習者用デジタル教科書」については、協働的な学びを創造していくために、教員と子どもたち又は子どもたち同士の双方向性を確保し、ネットワークを介した書き込みの共有、学習履歴の把握、理解度に応じた演習や家庭・地域における自学自習等に役立てるなどと記述されています。

総務省の実証研究である「フューチャースクール推進事業」においても、全ての児童・生徒にタブレット型PCを配布し、通常の教室すべてに電子黒板を設置するとともに「協働教育プラットフォーム(教育クラウド)」の環境を各実証校に構築するとのことです。

次の世代の担い手であるすべての子どもたちが、デジタル教科書や電子教材を日常の情報環境で使いこなすことは、書籍の電子化やその流通、著作権までを含んだ変化をもたらし、社会への影響も非常に大きなものになると考えられます。

この研究会では、小学校から大学・大学院の専門教育の領域まで、デジタル教科書・電子教材のあり方とそれらの有効な活用方法について4つの講演を開催します。

プログラム

13:00 - 13:10

[ 開会挨拶 ]

13:10 - 14:00

[ 講演1 ]

それは2005年の教室をめざしたときから始まった。
講師 原 久太郎 氏 (イーテキスト研究所)

2000年4月に政府はミレニアムプロジェクトで、「2005年度を目標に、全ての小中高等学校等からインターネットにアクセスでき,全ての学級のあらゆる授業において教員及び生徒がコンピュータを活用できる環境を整備する。」と打ち上げた。それにむけて、学校現場や教材各社が、2005年の教室で求められるデジタル教材について研究を開始した。

14:10 - 15:00

[ 講演2 ]

9年も待てない!2010年の「デジタル教科書」という言葉が与えてくれたポイント
講師 眞壁 豊 氏 (東北文教大学)

文部科学省が2020年度の完成予定を打ち出したフューチャースクール全国展開までに、いまもなお現在進行形で進んでいる情報化社会の変化の中で、我々は「今」「何に」学んでおいたほうが良いのか。カリキュラムの構造、教材づくり、デザイン、そして音楽の観点から、個人的に即効性があると思われる論点を提示する。

15:10 - 16:00

[ 講演3 ]

医学教育における電子教材の効果的な活用について
講師 三谷 正信 氏 (札幌医科大学)

eラーニング等に利用される電子教材の作成とその利用方法について、医学教育での事例を中心に紹介します。

16:10 - 17:00

[ 講演4 ]

『「デジタル教科書」推進に際してのチェックリストの提案と要望』について
講師 辰己 丈夫 氏 (東京農工大学)

日本数学会、日本化学会、情報処理学会など、理数系の8つの学会が合同で、デジタル教科書についてのチェックリストを公開した。本講演では、このチェックリストの作成の経緯と、その内容について紹介を行う。

* 研究会終了後、有志による懇親会も計画します。

参加費

CIEC 会員は無料、その他の方は500円 となっています (どなたでもご参加いただけます)。

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開催趣旨

平成20年3月に告示された学習指導要領 (高等学校は平成21年3月告示) では、「言語活動」が重視されており、たとえば、高等学校学習指導要領の中には、「各教科・科目等の指導に当たっては、生徒の思考力、判断力、表現力等をはぐくむ観点から、基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに、言語に対する関心や理解を深め、言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え、生徒の言語活動を充実すること。」とあり、国語や外国語だけでなく、教科「情報」でも言語活動について重視することになっている。

このように新しい学習指導要領で言語活動が取り入れられた背景には、ケータイの普及による対面による会話の不足、作文をかけない学生、面談や電話の応対のできない新入社員、など教育現場をはじめとして様々な場所における言語活動の不足が、社会人全体の言語力の不足につながり、さまざまな社会問題として取り上げ始められていることがある。また、2009年10月には文字・活字機構による言語力検定が行われている。

CIEC小中高部会では、初等中等教育における言語活動に関してさらに理解を深めるとともに、情報教育と言語活動や今後の学習活動のあり方について議論していきたいと考え、このような研究会を企画した。会員のみなさまの積極的な参加を期待しています。

プログラム

13:00 - 13:10

開会・開催趣旨の説明

13:10 - 14:40

[ 講演1 ]

学習指導要領と言語力
講師 北川 達夫 氏

14:40 - 15:00

[ 質疑応答 ]

15:00 - 16:00

[ 講演2 ]

対話学習の創造と評価(仮)
講師 前川 明 氏

16:00 - 17:00

[ 討論 ]

情報教育と言語活動に関しての討論

北川 達夫(きたがわ・たつお)

前川 明

参加費

CIEC 会員は無料、その他の方は500円 となっています (どなたでもご参加いただけます)。

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